導(dǎo)師信息
姓名：馬蓉
性別：女
學(xué)位/職稱：教育碩士/副教授
出生年月：1980年10月
學(xué)科專業(yè)： 教育學(xué)
講授課程：
本科生課程：《教育心理學(xué)》《教育學(xué)》《大學(xué)生心理健康》《教師職業(yè)技能》 。
研究方向：高等教育心理
出版著作及代表性論文：
著作:
1.主編《高校教師職業(yè)幸福與大學(xué)生學(xué)習(xí)生活調(diào)查研究》(2020),中南大學(xué)出版社。
2.第二副主編:
《公共知識(shí)與個(gè)人經(jīng)驗(yàn):教師課程意識(shí)生成的實(shí)證研究》(2014) ,西南師范大學(xué)出版社,全國(guó)一級(jí)出版社。
論文:
1.大學(xué)生學(xué)習(xí)投入研究的進(jìn)展與啟示，中國(guó)大學(xué)教學(xué).2020(6):76-81.（CSSCI）來源期刊。
2.論5*5*4大學(xué)生新生心理育人實(shí)踐模式體系構(gòu)建，江西理工大學(xué)學(xué)報(bào)，,2017,38(4):75-79.
3.研究生心理健康狀況調(diào)查與教育對(duì)策，長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2019,40(3):299-305.
4."一帶一路"沿線國(guó)家留學(xué)生來華適應(yīng)性調(diào)查與分析 ——以江西省某高校為例[J]. 蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào),2020,36(8):72-73,76.
5.理工科大學(xué)新生心理健康狀況的橫斷研究(2009-2016)，開封教育學(xué)院學(xué)報(bào),2019.9.
6. 一位來華留學(xué)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活適應(yīng)狀況的教育敘事[J]. 教育教學(xué)論壇,2020(10):87-88.
7. 淺談《夢(mèng)的解析》中弗洛伊德對(duì)"夢(mèng)"的解讀, 蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào), 2017,33(2):165-166.
8.淺談挪威華文教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)[J]. 中外交流,2021,28(12):709.
主持承擔(dān)科研項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)：
1．江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題《基于批判性學(xué)習(xí)投入理論的高校線上線下混合教學(xué)和諧師生關(guān)系的構(gòu)建：結(jié)構(gòu)要素、教育邏輯與實(shí)踐路徑》（2021）1.5萬，在研。
2.《 5*5*4大學(xué)新生心理育人模式實(shí)踐與效果實(shí)證研究》江西省教育規(guī)劃重點(diǎn)課題（2016）3萬，已結(jié)題。
3. 《畢業(yè)后你會(huì)留在中國(guó)嗎--高校來華留學(xué)生生活學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的敘事研究》,江西省高校人文社科課題(2017年),1萬，已結(jié)題。
科研成果（獲獎(jiǎng)、專利等）：
著作《公共知識(shí)與個(gè)人經(jīng)驗(yàn):教師課程意識(shí)生成的實(shí)證研究》(2020)重慶市優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果二等獎(jiǎng)，重慶市人民政府，排名第二。
