漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案（全日制）

（專業(yè)學(xué)位代碼：0453     授予漢語國際教育專業(yè)學(xué)位）

一、 領(lǐng)域簡介

“漢語國際教育”是指面向海外母語非漢語者的漢語教學(xué)。“漢語國際教育碩士”專業(yè)學(xué)位Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages (MTCSOL)是培養(yǎng)從事漢語作為第二語言/外語教學(xué)和傳播中華文化的專門人才的專業(yè)學(xué)位。江西理工大學(xué)漢語國際教育專業(yè)碩士學(xué)位點2021年獲批，采用多樣的培養(yǎng)模式，依托穩(wěn)定、高素質(zhì)的師資隊伍，憑借完整有效的實踐平臺體系和系列特色課程，培養(yǎng)適應(yīng)漢語國際推廣工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化的卓越漢語國際教育師資。

我校漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位點主要研究方向包括：漢語國際教育理論與實踐、華文教育理論與實踐、特色文化與跨文化交際。培養(yǎng)方案總體上體現(xiàn)以下特征：教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)寬、新、實的精神；加強案例教學(xué)和實踐教學(xué)。

二、 主要研究方向

漢語國際教育理論與實踐、華文教育理論與實踐、特色文化與跨文化交際。

三、 培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的思想品德和職業(yè)道德，具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能、良好的文化傳播技能和跨文化交際能力，適應(yīng)國際中文教育工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)及相關(guān)領(lǐng)域工作的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化專門人才。具體要求為：

1.掌握馬克思主義基本理論，具備社會主義核心價值觀，具有良好的思想品德和職業(yè)道德。

2.熱愛國際中文教育事業(yè)，具有奉獻精神和開拓意識。

3.系統(tǒng)掌握漢語基礎(chǔ)知識，具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)的技能、具備國際視野和優(yōu)良的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)和科技手段獨立開展教學(xué)或?qū)W術(shù)研究。

4.深入了解中華文化內(nèi)涵，能流利地使用一種外語進行教學(xué)和交流，具有語言文化國際推廣項目的管理、組織與協(xié)調(diào)能力,以及傳播中華文化的技能和跨文化交際的能力。

四、 學(xué)習(xí)年限

本專業(yè)采用全日制學(xué)習(xí)方式，基本學(xué)制為3年（其中理論課程學(xué)習(xí)1年，海外或國內(nèi)實習(xí)1年，畢業(yè)論文0.5年），在校學(xué)習(xí)年限（含休學(xué)等中斷學(xué)習(xí)的時間）最長不超過5年。

五、 培養(yǎng)方式

主要采取課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實習(xí)、科研訓(xùn)練、學(xué)術(shù)交流相結(jié)合的方式，堅持校企合作培養(yǎng)，實行校內(nèi)外導(dǎo)師組指導(dǎo)模式。實行導(dǎo)師組聯(lián)合指導(dǎo)模式。

1.課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，突出教學(xué)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

2.漢語國際教育與中華文化傳播相結(jié)合。

3.導(dǎo)師負責(zé)與導(dǎo)師組集體指導(dǎo)相結(jié)合的培養(yǎng)方式；學(xué)業(yè)導(dǎo)師與教學(xué)導(dǎo)師相結(jié)合、校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)與校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。

六、 課程設(shè)置（見課程設(shè)置表）與學(xué)分要求

我校漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以國際漢語教師的職業(yè)需要為目標，圍繞漢語教學(xué)能力、中華文化傳播能力和跨文化交際能力的培養(yǎng)，形成以核心課程為主導(dǎo)、模塊拓展為補充、實踐訓(xùn)練為重點的課程體系。

根據(jù)漢碩教指委指導(dǎo)意見，研究生所修總學(xué)分不少于39學(xué)分,實際安排47學(xué)分要求至少獲得41學(xué)分。其中：課程學(xué)分不少于28學(xué)分（學(xué)位課不少于18學(xué)分，非學(xué)位課不少于11學(xué)分），其它必修環(huán)節(jié)（訓(xùn)練課程2學(xué)分，學(xué)科前沿講座2學(xué)分，畢業(yè)論文2學(xué)分，教學(xué)實習(xí)6學(xué)分等）共12學(xué)分。

七、 其它必修環(huán)節(jié)

1．學(xué)科前沿講座（2學(xué)分）

學(xué)科前沿講座，在讀期間不少于4次，每次計4學(xué)時0.5學(xué)分；線上講座統(tǒng)計減半

2．教學(xué)實習(xí)（6學(xué)分）

（一）教學(xué)實習(xí)方式

1. 以志愿者身份赴海外頂崗實習(xí)，在孔子學(xué)院、外國中小學(xué)等機構(gòu)從事漢語教學(xué)和文化傳播工作；

2.在國內(nèi)各類學(xué)校及教育機構(gòu)進行教學(xué)實習(xí)；

3.依托有關(guān)平臺，在線開展?jié)h語教學(xué)和文化傳播實習(xí)。

（二）教學(xué)實習(xí)內(nèi)容

教學(xué)觀摩、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐、教學(xué)管理

（三）教學(xué)實習(xí)管理

1）志愿者由國家漢辦或培養(yǎng)學(xué)校選拔派出；

2）實習(xí)期間，培養(yǎng)學(xué)校應(yīng)安排教師進行指導(dǎo)，研究生要提交實習(xí)計劃，撰寫實習(xí)總結(jié)報告；

3）由實習(xí)單位出具考評意見，學(xué)生提交實習(xí)報告。

八、 學(xué)位論文與答辯要求

1．獲本專業(yè)學(xué)位應(yīng)具備的基本素質(zhì)（包括學(xué)術(shù)道德、專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神等）

（1）學(xué)術(shù)道德

恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，堅守學(xué)術(shù)誠信，完善學(xué)術(shù)人格，修身正己，忠于真理，學(xué)風(fēng)嚴謹，尊重他人勞動成果，杜絕抄襲剽竊，杜絕弄虛作假，反對一稿多投，反對粗制濫造和重復(fù)研究，抵制學(xué)術(shù)不端行為。

（2）專業(yè)素養(yǎng)

①具有較高的人文素養(yǎng)，了解漢語國際教育學(xué)科的相關(guān)知識和研究倫理，樹立科學(xué)世界觀和掌握系統(tǒng)方法論，尊重客觀事實，遵循客觀規(guī)律，遵守研究倫理，維護知識產(chǎn)權(quán)，保持嚴謹?shù)那笫秋L(fēng)格。

②對本學(xué)科抱有積極的求知欲望、較強的創(chuàng)新精神和嚴謹?shù)目蒲凶黠L(fēng)，擁有嚴密的思維能力、較強的創(chuàng)新能力和良好的合作精神，具備人際交流、信息獲取、知識更新和終身學(xué)習(xí)的能力。

③扎實掌握漢語國際教育專業(yè)基礎(chǔ)理論與系統(tǒng)的研究方法和技能, 熟悉相關(guān)學(xué)科知識，擁有較強漢語教學(xué)能力、中華文化傳播能力和跨文化交際能力，能正確運用漢語國際教育理論與方法解決實際問題。

④ 能夠跟蹤、了解本學(xué)科發(fā)展前沿與學(xué)術(shù)動態(tài)，掌握科學(xué)的研究方法和技能，具備一定的研究視野和科研能力。

（3）職業(yè)精神

具有敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)和立業(yè)的職業(yè)精神。

2．獲本專業(yè)學(xué)位應(yīng)掌握的基本知識（包括基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識等）

（1）系統(tǒng)掌握漢語國際教育學(xué)科的基礎(chǔ)理論和技術(shù)方法，善于理論聯(lián)系實際，解決漢語國際教育實踐中的重要問題。

（2）把握專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的主要研究問題和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，并熟練應(yīng)用相關(guān)的研究方法與工具開展學(xué)術(shù)研究，形成有一定創(chuàng)新的學(xué)術(shù)見解。

3．獲本專業(yè)學(xué)位應(yīng)接受的實踐訓(xùn)練（包括應(yīng)接受與職業(yè)發(fā)展相匹配的實踐訓(xùn)練或案例教學(xué)等）

應(yīng)接受相應(yīng)的漢語國際教育實踐訓(xùn)練，參與規(guī)定數(shù)量的職業(yè)技能訓(xùn)練，達到中、高級水平的漢語國際教育教學(xué)能力。

4．獲本專業(yè)學(xué)位應(yīng)具備的基本能力（包括獲取知識、實踐研究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、組織協(xié)調(diào)等能力，要突出本專業(yè)學(xué)位特點，與職業(yè)勝任力相符合方面的能力）

（1）獲取知識能力

能熟練查閱和使用本學(xué)科重要的相關(guān)學(xué)術(shù)期刊和數(shù)據(jù)庫，理解和掌握學(xué)科現(xiàn)狀、問題和發(fā)展趨勢；具備基本的文獻搜集、整理和評析能力；扎實掌握本學(xué)科規(guī)范的、常用的科學(xué)研究方法。

（2）科學(xué)研究能力

深入了解和認識本學(xué)科已有的研究成果，掌握漢語國際教育領(lǐng)域的相關(guān)理論和研究方法，善于提煉科學(xué)問題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立或合作開展理論或應(yīng)用研究，研究成果具有一定的理論價值或應(yīng)用價值。同時能夠以學(xué)術(shù)論文、研究報告或口頭方式，清晰表達自己的學(xué)術(shù)觀點，展現(xiàn)研究成果。

（3）實踐應(yīng)用能力

通過實踐或項目研究，注重學(xué)習(xí)和總結(jié)漢語國際教育實踐經(jīng)驗，能運用漢語國際教育理論和技術(shù)不斷開展實踐研究，能夠勝任漢語國際教育教學(xué)或漢語國際教育管理崗位的實踐工作。

5．學(xué)位論文基本要求（包括選題要求、學(xué)位論文形式和規(guī)范要求、學(xué)位論文水平要求等）

1） 資格要求

（1）各門課程成績合格。

（2）在學(xué)術(shù)期刊上以第一作者或第二作者（第一作者為導(dǎo)師）身份公開發(fā)表與本專業(yè)相關(guān)的論文一篇。

2）學(xué)位論文選題與形式

學(xué)位論文選題應(yīng)緊密結(jié)合漢語國際教育實踐，有應(yīng)用價值。學(xué)位論文形式可以是專題研究、調(diào)研報告、教學(xué)實驗報告、典型案例分析、教學(xué)設(shè)計等。

3）學(xué)位論文指導(dǎo)與管理

學(xué)位論文指導(dǎo)上，除了論文指導(dǎo)老師外，吸收國際漢語教學(xué)第一線（尤其是中小學(xué)）具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家、教師參與論文指導(dǎo)。

學(xué)位論文過程管理上，為確保學(xué)位論文質(zhì)量，學(xué)位論文答辯前須經(jīng)過專業(yè)學(xué)位點或?qū)煟ńM）三次審查，一是前期的學(xué)位論文選題和開題報告審查，二是中期的學(xué)位論文進展和完成情況檢查，三是學(xué)位論文基本完成后的質(zhì)量和水平審查。

4）學(xué)位論文審核與答辯

完成課程學(xué)習(xí)及實習(xí)環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定學(xué)分，教學(xué)實習(xí)合格，學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)良好，且完成學(xué)位論文撰寫，經(jīng)導(dǎo)師與培養(yǎng)單位初審，并通過論文評審，可進行學(xué)位論文答辯。

6．我校學(xué)位授予的相關(guān)要求。

研究生在學(xué)校規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)，完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)與專業(yè)實踐，修滿規(guī)定學(xué)分，考核成績及教學(xué)實習(xí)均合格，完成學(xué)位論文并通過答辯者，符合《中華人民共和國學(xué)位條例》的有關(guān)規(guī)定，達到學(xué)校學(xué)位授予標準，經(jīng)江西理工大學(xué)學(xué)位評定委員會審核，授予漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位，準予畢業(yè)，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

九、 其它要求

1．申請?zhí)崆爱厴I(yè)研究生應(yīng)符合下列條件：

（1）已修滿規(guī)定學(xué)分，課程學(xué)習(xí)成績達優(yōu)良（加權(quán)平均成績85分以上），論文開題至提交論文正式稿時間間隔不少于六個月；

（2）原則上應(yīng)獲得“國際漢語教師資格證”（語合中心頒發(fā)）或其他業(yè)界公認的資格證書；

（3）以第一作者（或?qū)煘榈谝蛔髡摺⒀芯可鸀榈诙髡撸┥矸菰谑〖壱陨蠈W(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文1篇，且作者單位應(yīng)為江西理工大學(xué)；

（4）在讀期間主持并完成省級研究生創(chuàng)新專項項目1項；或?qū)W術(shù)成果獲省級研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀成果展優(yōu)秀作品1項。

2．跨專業(yè)或同等學(xué)力研究生須補修指定的本科生主干課程2-4門。

課 程 設(shè) 置 表

制定（簽名）： 鐘舟海                   學(xué)科點帶頭人（簽名）：鐘舟海

分管院長（簽名）：                      學(xué)位評定分委員會主席（簽名）：